Siamo una partnership di progetto europea che lavora attivamente per sostenere le ragazze a scuola favorire le loro conoscenze e la loro comprensione della comunità scientifica e della scienza applicata in ambienti di vita lavorativa reali.
L’economia e la coesione sociale dell’Europa futura dipendono dalle giovani generazioni con interessi, competenze e capacità che vanno ben oltre ciò che viene offerto nel sistema educativo tradizionale.
L’Europa ha bisogno di giovani profondamente impegnati nella scienza, nella ricerca e nell’innovazione – basate su esperienze positive e coinvolgenti di ciò che la scienza, la ricerca e l’innovazione sono – a partire dai primi anni di scolarizzazione.
I giovani sono sempre meno interessati all’’apprendimento delle scienze a scuola e questo sta causando grande preoccupazione nella Commissione europea e negli altri attori globali.
La definiamo l’AGENDA PER L’INNOVAZIONE DELL’APPRENDIMENTO DELLA SCIENZA della Commissione, descritta e documentata in numerosi documenti della Commissione, ricerche e linee-guida.
Il messaggio principale è che l’apprendimento delle scienze nelle scuole richiede un cambiamento radicale e un ripensamento fondamentale per attirare le giovani generazioni.
Concludiamo quindi che le aspirazioni scientifiche troppo spesso generano tensione con la femminilità delle giovani ragazze e devono essere continuamente attentamente negoziate e difese dalla convinzione culturalmente radicata che la scienza abbia il suo migliore sviluppo con la mascolinità. La radice delle continue disuguaglianze di genere nella partecipazione delle ragazze e delle donne e nelle esperienze di scienza è, quindi, complessa, multipla e altamente resistente al cambiamento, ed è particolarmente problematica per le ragazze che non sono borghesi e che non vestono I panni di studenti “intelligenti”.
Il progetto coinvolgerà i team delle ragazze in 3 principali sfide su cui è basato il programma di lavoro:
COME SENTIAMO LA SCIENZA:
l’obiettivo è creare una comprensione più autentica della scienza e del genere a partire dai primi gradi scolastici, coinvolgendo le ragazze adolescenti come co-creatrici di questa comprensione, raccontando le storie personali, collettive e sensibili al genere e riguardanti l’immagine della scienza nella società.
SCIENZA nella vita reale:
Le ragazze partecipanti e i loro insegnanti di supporto saranno coinvolti nella scienza applicata alla vita reale attraverso esperienze di ricerca in collaborazione con la comunità locale, compresa l’interazione con modelli di ruolo femminili nella scienza e nella ricerca.
PROGETTI DI COINVOLGIMENTO PRECOCE NELLA SCIENZA
Si invitano le ragazze a co-creare scenari di nuovi modi di apprendimento delle scienze a scuola che sembreranno interessanti e rilevanti per le adolescenti e le loro identità di genere emergenti.
